Reglas para hacer la hemeroteca. 8vo. Grado

Ok, aca voy con las reglas por las cuales se van a tener que guiar para realizar la Hemeroteca:

Reglas Generales:

-La Hemeroteca es en pareja.
- Por ser en pareja, y por tener una temática muy amplia, se deberán entregar un mínimo de 15 artículos.
- los artículos deben estar pegados en hojas blancas, nada de hojas de rayas ni cosas improvisadas, a menos que lo hayan consultado previamente con el profesor.....
- Se permite que sea hecho en computadora, si es asi lo deben hacer en letra Arial 12 con interlineado 1,5.
- Los márgenes son de 3 x 3 cms, no es necesario remarcarlos, con respetarlos basta.
- Los artículos deben tener una longitud decente, los artículos muy pequeños no serán tomados en cuenta y por ende se descontarán de los 15.
- No se permite la entrega del trabajo fuera del día establecido. No Insista!!!!

Paso 1: De los artículos

Los artículos solo pueden ser de publicaciones periódicas, que quiero decir con esto, que solo pueden ser de Revistas mensuales, bimensuales o como lo prefieran,ejemplo National Geographic, o de Diarios de Circulación nacional Ejemplo: Ultimas Noticias, El Universal, El Nacional, Vea .....

Paso 2: De la Naturaleza de los artículos

Los artículos pueden ser recortados de los periódicos que compren para tal fin, o el del abuelo, tío, papa etc..... o lo pueden extraer de internet, pero solo de la pagina oficial del diario, como por ejemplo www.el-nacional.com, la cual deben especificar luego de pegar el artículo.

Paso 3: De Los Temas a Buscar en los períodicos:

Debido a que la hemeroteca corresponde al último tema del programa, que es los conflictos bélicos del mundo moderno, y crisis internacionales, la temática a buscar en los periódicos va a ser la siguiente:
El Conflicto Kurdo
Conflicto Árabe- Israelí
El problema de los Balcanes
La Guerra de Irak
El intervencionismo Norteamericano
La crisis de los precios del petróleo a nivel mundial
El conflicto entre China y el Tíbet
Los problemas limítrofes entre Ecuador y Colombia
El problema separatista de Santa Cruz en Bolivia
Los problemas de los inmigrantes en los países de la Unión Europea
El cierre de la frontera entre México y los EEUU

Paso 4: De como hacerle la referencia a los Artículos:

Para poner los datos del Artículo van a Seguir el siguiente esquema:

Autor del Artículo
Título del Artículo entre comillas.
Periódico o publicación del cual sacaron el Artículo. Ejemplo: National Geographic, El Universal, La Hojilla......
Fecha de Publicación del Artículo
Pagina Web con el link completo de donde lo sacaron(si fuese así):
Ejemplo: http://www.eluniversal.com/2008/05/17/int_ava_colombia-confisca-vo_17A1585241.shtml

Estos datos van primero que el artículo, en la parte superior izquierda de la hoja, conservando su debido margen.


Paso 4: Del Resumen Analítico del Artículo

Esta es la parte que tiene mayor peso evaluativo, aqui ustedes deben resumir el artículo que recortaron, basándose en las ideas principales del mismo, las cuales deben estar subrayadas en el artículo mismo, además del resumen, deberían hablar sobre la importancia del hecho que resumen en el artículo, sus posibles consecuencias y una breve aclaratoria de las caracteristicas principales del conflicto al que se refiere el artículo recortado.

Supongo que con estas reglas mínimas, no deberían tener problemas para realizar la hemeroteca, sigan al pie de la letra lo establecido y obtendrán una buena calificación, cualquier duda me la hacen llegar mediante un mensaje privado al HI5 o me la comentan por messenger...

Suerte y Saludos!!!
Erwin

Notas del Mes de Abril de Historia de Venezuela de Septimo Grado

U.E Colegio Los Rosales
Historia de Venezuela de Septimo Grado
Notas Correspondientes al mes de Abril del Año 2008
Prof. Erwin López
Alumno					Nota Def.
Barrios, Sonia					14
Blanco, Johan					12
Brea, Mydream					16
Cabeza, Isaias					9
Cabrera, Ronald					14
Chacare, Rosdeli					9
Chacon, Eva					11
Cisneros, Jesus					10
Codallo, Pablo					13
Da Silva, Daniel					5
Darauche, Frangie					2*
De Freitas, Anabel					14
Duarte, Gabriel					5
Fernandez, Anabel					1
Flores, Adriana					10
Gamez, Rodolfo					16
Gonzalez, Annkristin					9
Guacaran, Cesar					11
Guzman, Wilyeska					11
Hidalgo, Sofia					9
Marchan, Luis					4
Marquez, Jose					14
Matos, Daniel					15
Medina, Iris					9
Medina, Jorge					14
Milian, Yulianny					7
Mitchell, Michelle					15
Morales, Deived					8
Moreno, Luis					7
Peña, Yemi					9
Perez, Leonel					16
Pulido, Ruben					7
Raichler, Christopher					16
Rangel, Jorge					5
Reyes, Juan Carlos					5
Segnini, Angel					4
Segovia, Roger					10
Teran, Andrea					7
Utrera, Romer					6
Villarreal Yureana					14
* Frangie Darauche tiene la actividad numero 2 pendiente.

Notas del Mes de Abril de Geografía de Venezuela de Noveno Grado

U.E Colegio Los Rosales
Geografia de Venezuela de 9no
Notas Correspondientes al mes de Abril del Año 2008
Prof. Erwin López
Alumno		Nota Def.
Abreu, Vanessa		12
Acosta, Marialejandra		13
Bartolozzi, Gabriela		17
Blanco, Barbara		12
Cedeño, Manuel		9
Ciaffaglione, Daniel		14
Flores, Surima		12
Gonzalez, Karolain		18
Grillo, Barbara		14
Guaraco, Kinverlyn		8
Guerrero, Luisgustavo		12
Hernandez, Jose F.		15
Leal, Mariangel		16
Machuca, Darwin		11
Marquez, Freddy		9
Medina, Roxana		10
Menco, Arelis		10
Mendoza, Rose Mary		17
Morgado, Hecseny		13
Mosqueda, Adel		10
Palacios, Jose L.		5
Perdomo, Alex		10
Plaza, Obrayan		8
Quintana, Ruth		17
Ramirez, Nathalyn		9
Ramos, Jorge L.		12
Rodriguez, Beiker		9
Ruiz, Karoline		16
Toledo, Keybher		10
Torres, Genessi		15
Valera,.Jackeline		15
Villamizar, Nolan		13

Notas del Mes de Abril de Historia Universal de Octavo Grado

U.E Colegio Los Rosales
Historia Universal de Octavo Grado
Notas Correspondientes al mes de Abril del Año 2008
Prof. Erwin López
Alumno	Nota Def.
Andrade, Martha	17
Bartolozzi, Jose	5
Briceño, Aghata	13
Briceño, Jadhe	13
Bueno, Melany	12
Camacho, Breily	14
Carvajal, Sara	15
Contreras, Yerdim	7
Coronado, Miguel	8
Corrales, Alejandro	9
Costa, Yoselin	11
Cumare, Kerick	2
Chirinos, Wilcari	11
Da Silva, Anthony	8
Fernandez, Eduardo	10
Freites, Miguel	16
Fuentes, Jose	10
Henriquez, Maria	3
Hug, Yojan	0
Lopez, Daniela	12
Marquez, Angely	7
Marquez, Ronald	7
Martinez, Adriana	9
Muñoz, Clary	15
Parra, Maria	14
Plaza, Oliver	5
Ramirez, Yuleidi	0
Ramos, Whinston	9
Rivero, Jefferson	5
Rivero, Jesus	13
Rivodo, Kristen	10
Roa, Yansi	16
Rondon, Barbara	14
Rondon, Viviana	12
Salcedo Leonel	11
Sequera Deylinder	11
Sulbaran, Edgar	12
Velasco, Gemaly	1
Villanueva, Carlos	8

Los Rosales 7 Grado. Pasos a Seguir para el manejo de fuentes historicas de Primera Mano

Ok muchachos, como les comente en clase, para realizar el taller, pense en establecer un método para que la presentacion, el orden, y la buena ejecución de la actividad estuviera garantizada.
En base a esto propongo estas reglas a seguir para el manejo de las fuentes de primera mano, las cartas, manifiestos, etcetera, que les ordene leer:

Paso 1: Antes de manejar cualquier documento de primera mano es necesario leer sobre el contexto en el cual se escribió el documento. En este caso les sugerí leer el capitulo del libro de Historia de Séptimo que versa sobre las causas internas de la Independencia. Además del libro, que solo trae información muy básica, pueden leer sobre las causas internas en los links que pongo en la Entrada anterior del blog, además de consultar cualquier obra que tengan en su casa que les parezca buena para enterarse mejor de estos acontecimientos.

Paso 2: Ya habiendo hecho una buena revisión del libro de Historia de Séptimo, pueden empezar a leer los documentos de primera mano, lo pueden hacer en el orden que quieran, aunque sería bueno que los organizaran por año. Entrando en la lectura en sí, sería recomendable que subrayaran con un resaltador lo que ustedes identifiquen como causas internas de la de independencia, jerarquizando las más importantes de las menos decisivas.

Paso 3: Como colocar las causas extraídas de los documentos en el Taller o en cualquier evaluación posterior con el profesor Lopez.
Para colocar las causas se debe seguir el siguiente método:
1- Copiar del documento de manera textual, es decir, sin ningún tipo de cambio a lo que dice el documento original en la hoja y colocarlo entre comillas, si la cita textual que vas a hacer no esta luego de un punto y seguido o un punto y aparte, debes poner tres puntos suspensivos antes de la comilla (") para indicar que su causa esta dentro de una oración mas larga. Lo mismo es si al finalizar su causa, el texto continua, simplemente cierras comillas y colocas puntos suspensivos.

Un ejemplo de esto sería la siguiente cita extraída del texto del profesor que fue entregado para otra actividad:

..."fue la usurpación por parte de José Bonaparte del trono español. La abdicación de Fernando VII en Bayona (1808), rompió el lazo que unía a América con la metrópoli, dejando un vacío de poder que fue llenado en todas las dependencias coloniales americanas por Juntas Defensoras de los derechos de Fernando VII"...

Si tu causa empieza en un punto y termina en otro, basta solo con poner las comillas, como se muestra a continuación:

"Las ideas ilustradas hicieron su aparición en la metrópoli, y por ende en el continente, desde que los Borbones asumieron el trono de España luego del Tratado de Utrecht. Pero estas ideas ilustradas, llevadas de la mano de Campomanes y de la nueva dinastía, eludían lo político, y se encauzaban más hacia una reforma del estado, tanto en lo administrativo como en lo económico"

si en medio o en cualquier sitio de su causa o cita textual- a efectos de la materia es lo mismo-, hay una párrafo que no te es útil, solo tienes que poner corchetes y puntos suspensivos en la parte que vas a a suprimir del texto, como por ejemplo:

"El Río de la Plata y México decidieron permanecer unidos al Reino de España, bajo el gobierno de sus Juntas, hasta que el agravio hecho por el Rey a las Cortes de Cádiz [...] obligó al Río de la Plata a proclamar su independencia de España en el año de 1816"

2- Luego de colocada su causa o cita, tiene que poner los datos de la causa o cita, jerarquizandolos de la siguiente manera:

Autor. Título de la Obra o Documento. Año de Publicación, Ciudad.

Como por Ejemplo:
Carlos III de España. Decreto de Creación de la Real Audiencia de Caracas. 1786, Aranjuez (España).

Esta misma jerarquización o forma de citar, debe ser utilizada al final del taller para la bibliografía, es decir, los libros que utilices ademas del libro de texto. Aunque en el caso de los libros, deben ser colocados al final del taller como bibliografia, pero con la salvedad de que hay que indicar la editorial que publicó el libro.

Ejemplo: Jose de Armas Chitty. La Independencia de Venezuela. Caracas, Editorial Norma, 1987.

Paso 4: Del Análisis
En este paso se centraría casi toda la evaluación, el análisis corresponde a la identificación de la causa, la explicación de porque ese texto que ustedes citaron es una causa, que consecuencias trajo para el desenvolvimiento de los hechos posteriores que llevaron a la independencia del país, y un comentario sobre el contexto, es decir sobre lo que estaba ocurriendo en el momento en que el texto salió a la luz pública. Obviamente este es el verdadero trabajo, pero con una buena lectura de los textos y de libros sobre el tema no deberian tener problemas para realizar un trabajo decente.

Suerte!!! y cualquier duda me la hacen llegar por medio de los comentarios a este blog

Erwin

Fundacion Polar

http://www.fpolar.org.ve/encarte/fasciculo5/fasc0502.htm


Ok, en este link y en otros encontraran mucha informacion sobre las causas internas y externas sobre la independencia solo le tienen que dar a siguiente pagina cuando entren en el link y pasaran a otros temas, creo que en lo que a la independencia se refiere solo basta con buscar un poquito y ya!!!!

Otros Links:

www.es.wikipedia.org
www.artehistoria.com

Deben Bajarse tambien del siguiente link la Real Cédula de Gracias al Sacar:
http://ares.unimet.edu.ve/humanidades/bphu13/Lecturas/Real%20Cedula%20de%20Gracias%20al%20Sacar.pdf

Fuentes Para Causas Internas de la Independencia de Venezuela. Carta de Miranda a William Pitt

Tomo IX

Carta de Miranda a William Pitt

Doc. 1232

Nº 3 correspondiente al nº VIII del Registro de 1790

Propuesta. En consecuencia de la Conferencia [con William Pitt]

tenida en Hollwood el 14 de febrero de 1790

La América española desea que la Inglaterra le ayude a sacudir

la opresión infame en que la España la tiene constituida,

negando a sus naturales de todas clases el que puedan obtener

empleos militares, civiles o eclesiásticos de alguna

consideración y confiriéndolos sólo a españoles europeos de

baja esfera, por lo general, que vienen allí únicamente para

enriquecerse, ultrajar y oprimir los infelices habitantes, con una

rapacidad increíble, prohibiendo aún a la nobleza americana el

que pase a España ni a ningún otro país extranjero sin Licencia

particular del Rey, que rarísima vez se concede; verificándose

así el tenerlos aprisionados sin causa ni motivo alguno y, lo que

es más aún, oprimir también el entendimiento con el infame

tribunal de la Inquisición, que prohíbe cuantos libros o

publicación útil parezca, capaz de ilustrar el entendimiento

humano, que así procuran degradar, haciéndole supersticioso,

humilde y despreciable por pura crasa ignorancia.

Los pueblos de varias Provincias de la América en la

desesperación, con el exceso de tributos, injusticias y toda suerte

de abusos, se han sublevado en diversos períodos, más sin

conseguir el alivio que buscaban porque viniendo a someterse al

fin, han aumentado más bien sus calamidades. Caracas se

levantó por los años de 1750. Quito en el de 1764. México

trataba de su Independencia con la Inglaterra en 1773. El Perú

estuvo sublevado en marzo de 1781 y en el mes de junio de este

propio año (1781) el reino de Santa Fe de Bogotá en rebelión,

expulsó al Virrey y tropas europeas, quedándose el pueblo

dueño del país...Vinieron a una capitulación después en que el

Rey se sometió a todo, ofreciéndoles cuanto deseaban y luego

que recobró el poder, rompió dicha estipulación, faltó a su

palabra y les ha tratado con la mayor crueldad, propasándose

aún a hacer aprisionar otros sujetos de primera distinción en

aquellos países por órdenes arbitrarias o Lettres de Cachet, sin

que estas personas hubiesen dado el menor motivo para ello.

En esta situación pues, la América se cree con todo derecho a

repeler una dominación igualmente opresiva que tiránica y

formarse para sí un gobierno libre, sabio y justo, con la forma

que sea más adaptable al país, clima e índole de sus habitantes,

etc. Tanto más que en ello no se usurpa ni hace la menor

injusticia a los Reyes de España, que todo el mundo sabe cuán

poco contribuyeron a los gastos del Descubrimiento del Nuevo

Mundo y en nada seguramente para las conquistas... por lo cual,

sin embargo, se han hecho pagar sobradísimamente, si no es que

se quieran alegar por derecho fundamental de los herederos y

sucesores de don Fernando el Católico, la Donación curiosa del

Papa español Alejandro VI, cuyo asunto más es para tratarlo

jocosamente en el día que en una discusión seria.

Por sí sola podría América verificar la expulsión antecedente,

siendo superior en población y mucho más en riquezas a la

España, mas si se considera la extensión de aquel continente y

las grandes distancias que hay de una capital a otra; si se

observa que no hay caminos para comunicarse por tierra, siendo

preciso el ir por mar de una a otra parte y lo que es más aún, el

no haber en todos los dominios españoles de aquel hemisferio

una sola gaceta por donde comunicar las ocurrencias de una a

otra provincia, se ve que es imposible obrar de acuerdo y que,

por consecuencia, es indispensable para ello una fuerza marítima

que preserve las comunicaciones libres y resista a las que la

España envíe a fin de obstruir estos designios.

A ninguna potencia le es esto más fácil que a la Inglaterra y bajo

los principios de justicia, reciprocidad perfecta hacia la España y

propios intereses. La América tiene un vastísimo comercio que

ofrecer con preferencia a la Inglaterra; tiene tesoros con qué

pagar puntualmente los servicios que se le hagan y aún para

pagar una parte esencial de la Deuda Nacional de esta nación;

por cuyas razones, juzgando de mutuo interés estos importantes

asuntos, espera la América que, uniéndose por un pacto solemne

a la Inglaterra, estableciendo un gobierno libre y semejante y

combinando un plan de comercio recíprocamente ventajoso,

vengan estas dos naciones a formar el más respetable y

preponderante cuerpo político del Mundo.

Si se considera la analogía de carácter que hay entre estas dos

naciones y los efectos inmediatos que es necesario produzca la

libertad y el buen gobierno, dando una instrucción general a la

masa de la Nación que expela progresivamente las

preocupaciones religiosas en que están imbuidos aquellos

pueblos, por otra parte honrados, hospitalarios y generosos, no

se debe dudar que formaran en breve una nación respetable,

ilustre y digna de ser el aliado íntimo de la potencia más sabia y

más célebre de la tierra.

El estado adjunto manifiesta la población, riquezas y productos

actuales de la América Española, como asimismo sus consumos

de Europa, etc., y un plano comparativo de la España

presentemente, por donde se puede inferir la disparidad que hay

en favor de la primera y la imposibilidad en que está la segunda

de hacer una oposición eficaz, siempre que la combinación

antecedente se llevase a debido efecto. La practicabilidad de

todas las operaciones militares (para lo cual se requieren sólo 12

a 15.000 hombres de infantería y 15 navíos de línea) será asunto

para explicarlo después si fuese necesario, como asimismo la

posibilidad de formar sin mayor dificultad un canal de

navegación en el istmo de Panamá, que facilite el comercio de la

China y del mar del Sur con innumerables ventajas para la

Inglaterra, América, etc..

En Londres, a 5 de marzo de 1790.

Don Francisco de Miranda